Motivazione del progetto

IL SUDDETTO SPOSTAMENTO VERSO L'APPRENDIMENTO ONLINE, CHE RICHIEDE COMPETENZE DIGITALI PIÙ SPECIALI PER I FORMATORI

La crisi COVID-19 ha accelerato notevolmente la necessità di aggiornare e trasformare digitalmente i sistemi di istruzione e formazione in tutta Europa. Ad esempio, in RO tutti i progetti europei finanziati dal programma POCU (cofinanziato dal FSE) che includono opportunità specifiche di formazione professionale/apprendimento per diversi gruppi target avevano due alternative a partire da marzo 2020: o passare gli schemi di apprendimento all'online (essendo il PRIMO anno in cui l'apprendimento online è stato riconosciuto dall'ANC come qualifica formale solo per le parti più teoriche della formazione) o sospendere le attività a tempo indeterminato. Inoltre, tutte le organizzazioni sono state incoraggiate a migliorare le proprie competenze formative per mantenere il processo di apprendimento a un livello soddisfacente e per mantenere l'attenzione dei discenti, soprattutto attraverso gli strumenti online. Con i punti A.2.1, A5.1, A5.2, il nostro progetto mira ad attrezzare i sistemi di formazione delle organizzazioni partner in Ro, BG, SP, IT per affrontare le sfide presentate dal recente e repentino passaggio all'apprendimento online e a distanza, sostenendo anche i nostri formatori e ricercatori nel campo dell'istruzione e della formazione professionale a sviluppare competenze digitali e salvaguardando la natura inclusiva delle opportunità di apprendimento.

LA SCARSA OFFERTA FORMATIVA SU QUESTO ARGOMENTO NEI 4 PAESI

In RO e BG non sono disponibili sul mercato corsi scientifici/documentati per istruttori di educazione fisica degli anziani; la creazione di nuovi contenuti sarà un'azione a valore aggiunto per i sistemi di formazione in tutti e 4 i Paesi. In RO il SO per istruttore di aerobica e fitness è molto generico e stabilisce la necessità di praticare aerobica a basso impatto per gli anziani, ma solo in modo generale. Nel contesto della pandemia, alcuni dei settori più colpiti sono stati il settore della formazione e quello dell'assistenza sociale, che si sono dimostrati estremamente vulnerabili anche in Paesi molto sviluppati. Le persone che lavorano nel settore dell'assistenza sociale e che vogliono aggiornare le proprie competenze non hanno, in tutti i Paesi citati, una vasta gamma di offerte tra cui scegliere. È facile trovare fornitori di formazione nel settore ITC, nell'ingegneria, nei servizi finanziari, ma nel campo dei servizi sociali, che è scarsamente rappresentato in paesi come la Romania o la Bulgaria, troviamo solo l'approccio classico della professione di assistente. Soprattutto se parliamo di specializzazione e non di qualificazione iniziale. E se cerchiamo davvero un kit di formazione specializzato/un corso aperto/un corso online sull'educazione fisica degli anziani, troveremo all'interno di alcuni materiali di formazione solo contenuti che copriranno solo poche ore di formazione (ad esempio il caso ACRA) o materiali in inglese.

I discenti che lavorano nell'assistenza sociale acquisiranno gli strumenti per rispondere meglio alla crescente domanda di servizi dedicati all'invecchiamento attivo. Una delle funzionalità previste da questo corso (istruttore di educazione fisica degli anziani) sarà una necessità e non solo una nuova tendenza, una volta che i centri diurni e le palestre dedicate agli anziani diventeranno più importanti per prolungare la vita attiva degli anziani.

Obiettivi e risultati proposti dal progetto

OBIETTIVI SPECIFICI:

O1: aumentare il grado di utilizzo degli strumenti digitali nel processo di apprendimento per 5 organizzazioni che operano nel settore dell'assistenza sociale e della cinofilia in 4 Paesi (RO, BG, Italia, Spagna), sostenendo 13 formatori e ricercatori nell'ambito dell'istruzione e della formazione professionale a sviluppare competenze digitali e a salvaguardare la natura inclusiva dell'apprendimento.

RISULTATI:

13 formatori e ricercatori delle nostre organizzazioni partner nel settore dell'istruzione e della formazione professionale aumenteranno le loro competenze digitali, le tecnologie e le pedagogie innovative e aperte nella formazione dopo aver partecipato a 5 giorni di formazione intensiva congiunta in Italia (LMS per l'apprendimento, Zoom, Big Blue Button, realtà aumentata per l'apprendimento digitale, sistemi di apprendimento digitale sincronizzati per la formazione online);

la nostra piattaforma di formazione adattata nel progetto (che è anche un risultato diretto del fatto che i nostri esperti miglioreranno le competenze digitali) diventerà uno strumento interessante per>300 corso provenienti da 4 Paesi durante il progetto.

O2: aumentare le conoscenze di 13 formatori nell'assistenza agli anziani o nella cinetoprofilassi dei 4 Paesi, sull'invecchiamento attivo e sulle tecniche concrete di miglioramento del benessere degli anziani, utilizzando l'infusione di know-how da entrambi i settori.

RISULTATI:

13 formatori nell'ambito dell'assistenza agli anziani o della cinetoprofilassi provenienti dalle 5 organizzazioni aumenteranno il loro know-how sul tema dell'invecchiamento attivo e del miglioramento del benessere degli anziani utilizzando l'infusione di know-how da entrambi i settori (durante l'A2.2 impareranno da un team multidisciplinare di affiliati di ACRA sulla gamification dell'apprendimento, l'intervento socio-educativo nell'assistenza domiciliare agli anziani, le tecniche di rilassamento e respirazione, la mindfulness);

Una parte dei 13 formatori sarà coinvolta nella creazione del kit di formazione, quindi il nostro team congiunto sarà pronto ad adattare gli esercizi allo stato fisico degli anziani, creando set di esercizi per target specifici - anziani autonomi o semi-autonomi, utilizzare l'esercizio fisico per alleviare determinate carenze/problemi di salute.

O3: aumentare le competenze nell'assistenza agli anziani e nella kineto-profilassi per 34 tirocinanti e operatori di 5 organizzazioni partner con un approccio scientifico e intersettoriale.

RISULTATI:

34 tirocinanti e operatori delle nostre 5 organizzazioni partner che si occupano di cinetoprofilassi e assistenza sociale miglioreranno le loro competenze grazie a 3 mobilità pratiche di 6 giorni lavorativi, organizzate in Ro, BG e Italia, con un approccio scientifico e intersettoriale.

O4: aumentare il grado di attrattività degli strumenti di formazione utilizzati dagli enti di formazione nel settore dell'assistenza agli anziani di RO/BG/SP/IT attraverso la creazione di un kit di formazione intersettoriale e di una piattaforma aggiornata che consenta ai discenti di specializzarsi e di lavorare meglio in uno qualsiasi di questi Paesi sul tema del benessere e del miglioramento dello stato fisico degli anziani.

RISULTATI:

1 kit di formazione digitale intersettoriale creato all'interno della piattaforma del progetto+1eTraining - che consente ai discenti di specializzarsi, per lavorare al meglio in uno dei 5 Paesi sul tema del benessere e del miglioramento dello stato fisico degli anziani che assistono; il kit sarà utile per molte qualifiche e specializzazioni disponibili sul NQF2.

Aspetti innovativi di questo progetto

A) I temi affrontati nell'evento di formazione congiunta del personale a Napoli/Italia: il dinamismo dell'apprendimento digitale, sistemi di apprendimento digitale sincronizzati -Zoom o Big Blu Button integrati negli LMS;

B) La dimensione intersettoriale del kit di formazione, che combinerà concetti e pratiche provenienti dall'assistenza agli anziani e dai servizi sociali (esercizi innovativi, energizzanti, rompighiaccio, terapia occupazionale per gli anziani), dall'educazione fisica, in particolare dalla cinetoprofilassi (aerobica a basso impatto, pilates, yoga, allenamento funzionale), dalla psicologia (motivazione degli anziani a cambiare abitudini e ad agire);

C) Il kit di formazione può essere utilizzato per due settori principali che sono simili a quelli concepiti nei paesi citati: 1) fornitori di servizi sociali: tecnici di animazione socio-educativa/animatori socio-educativi o assistenti agli anziani e 2) per il settore dedicato all'educazione fisica o alla cinesi-profilassi: istruttori di aerobica e/o fitness per anziani, fisioterapisti;

D) In Romania e Bulgaria non abbiamo trovato fornitori di formazione che trattassero l'educazione fisica degli anziani (in particolare i mezzi di profilassi) con un approccio scientifico; questo kit di formazione sarà una novità per la FPC in questi Paesi (il team congiunto ha trovato pochi fornitori in Italia ma solo in lingua italiana e pochi fornitori in Spagna - con la stessa barriera linguistica); le migliori pratiche di It e SP saranno disponibili anche per RO&SP e il kit di formazione intersettoriale sarà tradotto in 4 lingue;

E) A4.3-Test del nuovo kit di formazione da adattare alle esigenze dei tirocinanti e degli anziani. Include una metodologia innovativa: gli specialisti di Global Help, UCV e ACRA testeranno le parti pratiche del kit di formazione, tenendo brevi sessioni di formazione sul posto, presso le sedi dei loro affiliati/stakeholder: palestre per anziani, centri diurni per anziani (come i modelli di BCN, Bucarest, Satu-Mare), residenze (Valcea). In questo modo, il contenuto e il formato possono essere adattati e convalidati fino alla pubblicazione.

Complementarità con altri progetti delle organizzazioni partner del progetto

Questo progetto è complementare a un precedente progetto già realizzato da tre dei partner, più precisamente STRACOVCooperazione strategica nel campo della formazione professionale per l'assistenza agli anziani, incentrata sul coinvolgimento degli attori socio-economici, finanziato nell'ambito di E+ KA2, Partenariati strategici nell'ambito dell'istruzione e della formazione professionale, https://www.stracov-elderlycare.eu/. La guida di formazione digitale creata nell'ambito di questo progetto sarà caricata sulla piattaforma di apprendimento menzionata e sarà un ottimo seguito della nostra precedente iniziativa. Inoltre, il kit di formazione sarà digitalizzato e trasformato in contenuti multimediali con l'aiuto degli esperti di Euroform, dando vita a un corso dinamico online. Il corsista scoprirà molti modi innovativi per comprendere i concetti, per eseguire gli esercizi sulla musica, per imparare facendo, avrà l'opportunità di contattare i ricercatori del progetto per chiedere qualsiasi informazione supplementare sull'argomento studiato e ricevere la loro risposta in formato video.

Il progetto passato ha creato 3 risultati comuni: 1 curriculum completo, 1 e-book con ISBN per l'assistenza professionale agli anziani, mescolando know-how, esperienze, buone pratiche in 4 Paesi e 1 piattaforma online - uno spazio collaborativo in cui il personale dei partner ha creato contenuti, scambiato idee, organizzato webinar per altri operatori/tirocinanti del settore e in cui il curriculum formativo è stato caricato in 5 lingue-en, ro, bg, sp, it. Il presente progetto parte da 2 unità di competenze del precedente curriculum, dove il tema delle attività fisiche è stato affrontato in modo integrativo e a livello non specialistico, solo proponendo e conducendo giochi sociali o rompighiaccio o esercizi facili, che non richiedono competenze specialistiche. Questo nuovo progetto riprende il tema del progetto precedente (assistenza agli anziani), isolando un argomento ristretto e dandogli una nuova dimensione a livello specialistico, consentendo agli operatori dell'assistenza sociale di adattarsi alla condizione degli anziani (anziani autonomi dei centri diurni o semi-autonomi delle residenze).