Motivación del proyecto

EL SÚBITO CAMBIO HACIA LA FORMACIÓN EN LÍNEA, QUE REQUIERE HABILIDADES DIGITALES MÁS ESPECIALIZADAS para nuestros formadores

La crisis COVID-19 ha acelerado enormemente la necesidad de actualizar y transformar digitalmente los sistemas de educación y formación en toda Europa. Por ejemplo, en Rumanía, todos los proyectos europeos financiados por el programa POCU (cofinanciado por el FSE), que incluyen oportunidades específicas de formación profesional para diferentes grupos destinatarios, tenían dos alternativas a partir de marzo de 2020: o bien cambiar los planes de aprendizaje a la formación en línea (siendo el PRIMER año en que el aprendizaje en línea fue reconocido por la ANC como cualificación formal sólo para las partes más teóricas de la formación) o bien suspender las actividades sin límite de tiempo. Además, se animó a todas las organizaciones a mejorar sus capacidades de formación para mantener el proceso de aprendizaje a un nivel satisfactorio y mantener la atención de los alumnos, especialmente a través de instrumentos en línea. Por A.2.1, A5.1, A5.2 nuestro proyecto tiene como objetivo dotar a los sistemas de formación de las organizaciones asociadas en Ro, BG, SP, IT para hacer frente a los desafíos presentados por el reciente cambio repentino a la educación en línea y a distancia, incluyendo el apoyo a nuestros formadores e investigadores en el campo de la EFP para desarrollar las competencias digitales y la salvaguardia de la naturaleza inclusiva de las oportunidades de aprendizaje.

LA ESCASA OFERTA DE FORMACIÓN SOBRE ESTE TEMA EN LOS 4 PAÍSES

En RO y BG no existen en el mercado cursos científicos/documentados para instructores en educación física de mayores, crear un nuevo contenido será una acción de valor añadido para los sistemas de formación en los 4 países. En RO el SO para instructor de aerobic&fitness es muy general y estipula la necesidad de aerobic de bajo impacto para mayores, pero sólo de manera general. En el contexto de la pandemia, algunos de los sectores más afectados fueron el de la formación y el de la asistencia social, que resultaron ser extremadamente vulnerables incluso en países muy desarrollados. Las personas que trabajan en la asistencia social y que desean mejorar sus competencias no disponen en todos los países mencionados de una gran paleta/oferta entre la que elegir. Encontraremos fácilmente proveedores de formación en TIC, en ingeniería, en servicios financieros, pero en el ámbito de los servicios sociales, poco representado en países como RO o BG, sólo encontramos el enfoque clásico de la profesión de cuidador. Especialmente si hablamos de especialización y no de cualificación inicial. Y si realmente estamos buscando un kit de formación especializada/curso abierto/curso online en educación física de mayores encontraremos dentro de algunos materiales de formación sólo contenidos que cubrirán sólo unas pocas horas de formación (por ejemplo, el caso ACRA) o materiales en inglés.

Los alumnos que trabajen en la asistencia social obtendrán las herramientas para responder mejor a la creciente demanda de servicios dedicados al envejecimiento activo. Una de las funcionalidades previstas por este curso (instructor de educación física de ancianos) será una necesidad y no sólo una nueva tendencia, una vez que los centros de día y el gimnasio dedicados a los ancianos sean más importantes para prolongar la vida activa de los mayores.

Objetivos y resultados propuestos por el proyecto:

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

O1: aumentar el uso de herramientas digitales en el proceso de aprendizaje de 5 organizaciones de atención social y cetoprofilaxis en 4 países (Rumanía, Bulgaria, Italia y España) mediante el apoyo a 13 de sus formadores e investigadores de EFP para desarrollar competencias digitales y salvaguardar la naturaleza inclusiva del aprendizaje.

RESULTADOS:

13 de los formadores e investigadores de EFP de nuestras organizaciones socias aumentarán sus competencias digitales, tecnologías y pedagogías innovadoras y abiertas en la formación tras participar en una formación conjunta intensiva de 5 días en Italia (LMS para el aprendizaje, Zoom, Big Blue Button, realidad aumentada para el aprendizaje digital, para sincronizar sistemas de aprendizaje digital para la formación en línea);

nuestra plataforma de formación adaptada en el proyecto (siendo también un resultado directo del hecho de que nuestros expertos mejorarán las habilidades digitales) se convertirá en una herramienta atractiva para>300 alumnos de 5 países durante el proyecto.

O2: aumentar los conocimientos de 13 formadores en el cuidado de ancianos o kinetoprofilaxia de los 4 países, sobre envejecimiento activo y técnicas concretas de mejora del bienestar de los ancianos mediante la infusión de conocimientos de ambos sectores.

RESULTADOS:

13 formadores en el cuidado de ancianos o kinetoprofilaxia de las 5 organizaciones aumentarán sus conocimientos sobre el envejecimiento activo y la mejora del bienestar de los ancianos mediante la infusión de conocimientos de ambos sectores (durante A2.2 aprenderán de un equipo multidisciplinar de afiliados de ACRA sobre gamificación del aprendizaje, intervención socioeducativa en el cuidado de ancianos a domicilio, técnicas de relajación y respiración, mindfulness)

Parte de los 13 formadores participarán en la creación del kit de formación, después nuestro equipo conjunto estará preparado para adaptar los ejercicios al estado físico de los ancianos, creando conjuntos de ejercicios para objetivos específicos: ancianos autónomos o semiautónomos, utilizar el ejercicio físico para paliar ciertas deficiencias/problemas de salud.

O3: aumentar las competencias en cuidados a personas mayores y cineto-profilaxis de 34 alumnos y profesionales de 5 organizaciones asociadas, con un enfoque científico e intersectorial.

RESULTADOS:

34 personas en formación y profesionales de nuestras 5 organizaciones asociadas implicadas en la cinetoprofilaxis y la asistencia social mejorarán sus competencias mediante 3 movilidades prácticas de 6 días laborables, organizadas en Ro, BG e Italia, bajo un enfoque científico e intersectorial.

O4: Aumentar el grado de atractivo de las herramientas de formación utilizadas por los proveedores de formación en el sector de la atención a las personas mayores de RO/BG/SP/IT mediante la creación de un kit de formación intersectorial&1 plataforma actualizada que permita a los alumnos especializarse y trabajar mejor en cualquiera de estos países sobre el tema del bienestar y la mejora del estado físico de los mayores.

RESULTADOS:

1 kit de formación digital intersectorial creado dentro de la plataforma del proyecto+1eTraining - que permite a los alumnos especializarse, para trabajar mejor en cualquiera de los 4 países sobre el tema del bienestar y la mejora del estado físico de los ancianos a los que cuidan; el kit será útil para muchas cualificaciones y especializaciones disponibles en NQF2.

Aspectos innovadores

A) Los temas abordados en el acto conjunto de formación del personal celebrado en Nápoles durante el tercer mes de aplicación: Realidad aumentada para el aprendizaje digital, sistemas de aprendizaje digital sincronizados -Zoom o Big Blu Button integrados en los LMS;

B) La dimensión intersectorial del kit de formación, que combinará conceptos y prácticas del cuidado de ancianos y los servicios sociales (ejercicios innovadores, energizantes, rompehielos, terapia ocupacional para ancianos), la educación física, especialmente la cineto-profilaxis (aeróbic de bajo impacto, Pilates, yoga, entrenamiento funcional), la psicología (motivación de los ancianos para cambiar hábitos y pasar a la acción);

C) El kit de formación puede utilizarse para 2 sectores principales concebidos de forma similar en los países mencionados: 1) proveedores de servicios sociales: técnico de animación socioeducativa/ animador socioeducativo o cuidadores de ancianos y 2) para el sector dedicado a la educación física o cinetoprofilaxis: instructores de aeróbic y/o fitness para ancianos, fisioterapeuta;

D) En Rumanía y Bulgaria no encontramos proveedores de formación que traten la educación física de los mayores (especialmente de medios profilácticos) bajo un enfoque científico; este kit de formación será una novedad para la formación continua en estos países (el equipo conjunto encontró pocos proveedores en Italia pero sólo en italiano y pocos proveedores en España - con la misma barrera del idioma); las mejores prácticas de It y SP también estarán disponibles para RO&SP y el kit de formación intersectorial se traducirá a 4 idiomas;

E) A4.3-Probar el nuevo kit de formación para adaptarlo a las necesidades de los alumnos y las personas mayores Incluye una metodología innovadora: los especialistas de Global Help, UCV y ACRA probarán las partes prácticas del kit de formación, impartiendo sesiones de formación cortas sobre el terreno, en la ubicación de sus afiliados/partes interesadas: gimnasios para personas mayores, centros de día para personas mayores (como los modelos de BCN, Bucarest, Satu-Mare), residencias (Valcea). De este modo, el contenido y el formato podrán ajustarse y validarse hasta su publicación.

Complementariedad con otros proyectos de las organizaciones socias en el proyecto

Este proyecto es complementario a un proyecto anterior que 3 de los socios ya han llevado a cabo, más exactamente STRACOVCooperación estratégica en el ámbito de la formación profesional para el cuidado de ancianos, centrándose en la participación de los agentes socioeconómicos, financiado por E+ KA2, Asociaciones estratégicas en EFP, https://www.stracov-elderlycare.eu/. La guía de formación digital creada dentro de este proyecto se cargará en la plataforma de aprendizaje mencionada y sería un gran seguimiento de nuestra iniciativa anterior. Además, el kit de formación se digitalizará y se transformará en contenido multimedia con la ayuda de expertos de Euroform, lo que dará lugar a un curso dinámico en línea. El alumno descubrirá muchas formas innovadoras de entender los conceptos, de realizar los ejercicios sobre música, de aprender haciendo, tendrá la oportunidad de ponerse en contacto con los investigadores del proyecto para pedir cualquier información complementaria sobre el tema estudiado y obtener su respuesta en formato de vídeo.

El proyecto anterior creó 3 productos comunes: 1 currículo completo, 1 libro electrónico con ISBN para el cuidado profesional de las personas mayores, mezclando conocimientos, experiencias, buenas prácticas en 4 países y 1 plataforma online - un espacio colaborativo donde el personal de los socios creó contenidos, intercambió ideas, organizó seminarios web para otros profesionales/formadores en la materia y donde el currículo formativo se subió en 5 idiomas-en, ro, bg, sp, it. El presente proyecto parte de 2 de las unidades de competencias de los currículos anteriores, donde el tema de las actividades físicas se abordaba de forma integradora y a un nivel no especializado, únicamente proponiendo y dirigiendo juegos sociales o ejercicios fáciles o para romper el hielo, lo que no requiere ninguna habilidad especializada. Este nuevo proyecto continúa el tema del proyecto anterior (cuidado de ancianos), aísla un tema estrecho y le da una nueva dimensión a nivel especializado, permitiendo a los trabajadores de la atención social adaptarse al estatus de los ancianos (ancianos autónomos de centros de día o semiautónomos de residencias).